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陳年好 《回憶總在旋律中》 美國
幾年前的一個仲夏，我與邊和的學生們在美國洛杉磯一同坐遊輪到墨西哥旅遊，在途中某某同學曾經問了一個問題是： 「您是怎麼成為一位從事教育工作者？」回想70年的中秋，有一天弟弟跑過來問我：「哥哥您可有興趣接一份家教工作？」。 原來他的同學馬小美（化名）的姐姐小珍， 就讀於啟智學校文科（Literature）五年級學生，她是一位純真，開朗的女孩；數理化考試都是零分。惟恐成績差會施累畢不了業，故請家教以補救功課。她需要的是科學（Science）和代數（Algebra）科目的幫助。 對我一個理科生來說， 這可是一件輕而易舉（easy job）的差事。我欣然地答應了，沒想到這次的決定，種下的是我與教育工作結下不解之縁。
在越南一個民智初䦕落後的國家；國內沒有任何的圖書館，參考書籍必需自購。有學識好的高中生，畢業後可任教小學。有點名望的學校聘請國外（美國或台灣 ）的老師任教。初聘老師多以一年為期。或是跟隨校長東征西討。教師陣容也就參差不齊。有的出類拔萃，有的濫竽充數，混水摸魚，並不劃一。其中不乏任勞任怨，貫徹傳承中華文化，以此作為終身職業者，亦大有人在。
在越南老師們上課得攜帶教具及批改後的作業到不同的課室上課。下課後再把教具及作業帶回辦公室。我們大多沒有獨立的辦公室，而是多位老師共用一個辦公室，幾位老師共用一張桌子。上班時間辦公室的大門幾乎永遠敞開。所以上班時間，學生和家長皆可在辦公室找到沒有課的老師在批改作業或備課。
老師們總是辛勤的備課。務必使教學內容更加豐富，精益求精，因材施教。授課內容不僅概括課本；還輔以日常知識，惟恐耽誤孩子們的學習。例如授五年級的自然科，利用日光的折射或三稜鏡發出的光和人造彩虹用水向陽光噴䠵，來解釋白色的七色光譜。對於品行有 偏差的同學，進行家訪，以期糾正學生們的不良學習習慣。因此在省府授課的老師們頗得家長們的敬重。
在越南70-80年代沒有複印機，老師們除了備課，還要學習用廢棄的原子筆，寫在臘紙透過鋼板來書寫， 寫時用力要適中，過輕印刷不岀字，過重劃穿臘紙，也需要重寫。寫後用膠拖鞋和墨來油印，太費時費力了。由此可見當時的老師們確實不簡單。
為了提高學生們的學習興趣和知識交流。老師們互相學習改進教學。尤其是省府的學校老師們帶同學們穿州過省去訪問他校師生，互相切磋學習。 乒乓球，籃球比賽。文藝節目，群體生活，互相學習，觀摩他校的壁報論文發表，書法比賽及其他活動展覽。尤為出色的是1973年的東川博愛所舉辦的『六省師生的交流大會』。空前絕後，造就一批筆友，成為一時佳話。
近日美國總統訪問北京，帶了一位超級廣告明星一一六歲的孫女，用字正腔圓來一段朗誦三字經，唐詩三百首，和兒歌的錄影畫面。立刻驚艷全球。學習中文，成為時尚。西方有遠見的大企業家，政治家們莫不以子女學習中文為榮。可見不久的將來東風必定飄揚四海。
本人我謹以此篇簡短的回憶，向所有為培育下一代各行各業精英，增進社會繁榮，奠基國家棟樑的老師們與教育工作者致上萬二分之敬意（salute ）。
寫信給陳年好老師，請按 此。
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